1、所教生字教师应该范写。抄写生字和词语要控制数量。
2、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍，多进行朗读训练，对重点句段应反复指导朗读。
3、每节课的课堂书面练习时间，低段不要少于8分钟，中段不要少于6分钟，高段不要少于5分钟。应反映作业形式的多样性，注重各种题型的练习。
4、对精读课文，教师应该全文范读；对略读课文，教师应该部分范读。
5、阅读分析时，教师应该有体现教学思路的板书。
6、课堂提问涉及到的学生数不要少于班级总人数的三分之一，同一学生在一节课内回答问题不要多于3次。
7、课堂教学中，应注意对学生用眼卫生、坐姿、握笔姿势等常规行为习惯的养成教育。尤其中高年级不应忽视。
8、所有布置给学生的认知和理解类必做作业，教师应该自己先做。教师就坚持对课堂教学反思，写好教后感。
9、每学期课堂大作文不应少于8次（低年级说话写话练习同样要求）；每周必须安排1——2次课堂小练笔。
10、教师每学期不要少于3次下水作文实践。
11、作文题应提前3天就思考。
12、作文指导一般都应有两方面内容：写什么和怎么写。作文指导的时间可控制在20分钟左右，不宜过短或过长
13、课堂大作文每篇都必须批改和定级（或评分）。
14、每次大作文都必须有一节课时间讲评，作文时间与讲评时间应该在两周之内。
15、每次讲评，应该有2篇优秀习作展示给全体学生欣赏，应该有1篇存在典型问题的习作或2——3个片段展示给学生分析。
16、每学期要汇集一本班级优秀习作小册子（或电子文集）。
2、每篇精读课文在课堂内阅读不要少于3遍，多进行朗读训练，对重点句段应反复指导朗读。
3、每节课的课堂书面练习时间，低段不要少于8分钟，中段不要少于6分钟，高段不要少于5分钟。应反映作业形式的多样性，注重各种题型的练习。
4、对精读课文，教师应该全文范读；对略读课文，教师应该部分范读。
5、阅读分析时，教师应该有体现教学思路的板书。
6、课堂提问涉及到的学生数不要少于班级总人数的三分之一，同一学生在一节课内回答问题不要多于3次。
7、课堂教学中，应注意对学生用眼卫生、坐姿、握笔姿势等常规行为习惯的养成教育。尤其中高年级不应忽视。
8、所有布置给学生的认知和理解类必做作业，教师应该自己先做。教师就坚持对课堂教学反思，写好教后感。
9、每学期课堂大作文不应少于8次（低年级说话写话练习同样要求）；每周必须安排1——2次课堂小练笔。
10、教师每学期不要少于3次下水作文实践。
11、作文题应提前3天就思考。
12、作文指导一般都应有两方面内容：写什么和怎么写。作文指导的时间可控制在20分钟左右，不宜过短或过长
13、课堂大作文每篇都必须批改和定级（或评分）。
14、每次大作文都必须有一节课时间讲评，作文时间与讲评时间应该在两周之内。
15、每次讲评，应该有2篇优秀习作展示给全体学生欣赏，应该有1篇存在典型问题的习作或2——3个片段展示给学生分析。
16、每学期要汇集一本班级优秀习作小册子（或电子文集）。